Das Thema Einsatzvorbereitung betrachten wir bei unserem 18. Online-Forum aus zwei völlig unterschiedlichen Perspektiven: Sophia Simon erläutert, was Personenstromsimulationen heute leisten und wie Feuerwehren die Erkenntnisse daraus nutzen können. Andreas Meyer gibt im Studiogespräch Einblicke in die Praxis der «Aneignungsdidaktik», bei der Ausbilder ebenso gefordert sind wie die Lernenden. Das Online-Forum startet am Dienstag, 8. Dezember, um 20 Uhr.
Wie Simulationen die Einsatzplanung unterstützen können
Personenstromsimulationen liefern bei der Planung von Gebäuden und Veranstaltungen wichtige Kennzahlen, um die Sicherheit von Personen zu beurteilen. Sophia Simon erläutert in ihrem Vortrag, wie Simulationen heute die Vorgaben aus Normen und Regelwerken um eine dynamische Betrachtung der Personenbewegungen ergänzen. Sie erläutert die Grundlagen der modernen Personenstromsimulation und zeigt, wie sich Fluchtwege und Räumungskonzepte damit bewerten lassen. In den Mittelpunkt stellt sie die Frage, wie die gewonnenen Erkenntnisse aus solchen Simulationen die Einsatzplanung der Feuerwehren unterstützen können.
Flucht- und Rettungswege mit Simulationen optimieren
Diplomsoziologin Sophia Simon ist Geschäftsführerin von accu:rate in München, einem der führenden Unternehmen für Personenstromsimulationen. Zu den Referenzprojekten gehören u. a. die Fahrgaststromsimulation der Bahnhöfe des Grossprojekts «Zweite S-Bahnstammstrecke München». Seit 2016 arbeitet Sophia Simon eng mit Feuerwehren, Sicherheits- und Brandschutzplanern zusammen, um Personenströme besser zu verstehen und Flucht- und Rettungswege sowie die Fremdrettung durch die Feuerwehr mithilfe von Simulationen zu optimieren. Dabei verbindet sie langjährige Praxiserfahrung mit aktuellen Erkenntnissen aus der Forschung. Ihr Wissen teilt sie regelmässig in Fachvorträgen und Veröffentlichungen.
Wie funktioniert «Aneignungsdidaktik» in der Praxis?
Sechs Feuerwehrleute, die noch nie eine Tragkraftspritze bedient haben. Vier Aufgaben. Am Ende ist die Maschine in Betrieb, ohne dass Mensch oder Material zu Schaden gekommen sind. So könnte eine typische Kurzanleitung für eine Ausbildungseinheit z. B. für Maschinisten aussehen, wie sie Andreas Meyer konzipiert hat. Die Frage lautet nicht, ob dies funktionieren kann, sondern wie «Aneignungsdidaktik» ganz praktisch aussieht – darüber sprechen Andreas Meyer und Christian Brauner in unserem Studio-Gespräch beim 18. Online-Forum am 8. Dezember.
Didaktik und Methoden der Erwachsenenbildung in der Feuerwehrausbildung
Von September 1989 bis Ende April 2025 prägte Andreas Meyer massgeblich die Feuerwehr-Fachdidaktik und Methodik an der baden-württembergischen Landesfeuerwehrschule (LFS) in Bruchsal. Mit den «Lernzielkatalogen» zu Beginn der 1990er Jahre erarbeitete er in Deutschland erstmals Bildungspläne für eine Feuerwehrschule, die später in die weiterhin gültige Fassung der Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 einflossen. Auch das gegenwärtig laufende Projekt der grundlegenden Überarbeitung der FwDV 2 spiegelt den von ihm massgeblich vorgedachten Weg wider: weg von der Vermittlungsdidaktik hin zur Aneignungsdidaktik. In seinem letzten Projekt stellte er die Weichen für eine Zusatzqualifikation für die LFS-Ausbildungskräfte in zeitgemässer Erwachsenen-Methodik und -Didaktik. Dieses einjährige intensive Fortbildungsprogramm wird in Zusammenarbeit mit dem Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) und dem Seminar für Lehrkräfte an Beruflichen Schulen Karlsruhe für LFS-Ausbildende angeboten.
Online-Forum startet am Di., 8. Dez. 2026, um 20 Uhr
Unser 18. Online-Forum am Donnerstag, 8. Dezember 2026, ist eine Live-Veranstaltung und dauert von 20 bis ca. 22 Uhr. Du hast als Zuschauer wie gewohnt die Möglichkeit, deine Fragen über eine Chatfunktion direkt dem Referenten zu stellen.
Über den folgenden Button gelangst du am Abend der Veranstaltung ab 19:45 Uhr direkt zum Online-Forum:
Erfahre mehr ...
...über Einsätze, Lehrunterlagen, Technik, bewährte Einsatzmittel, Gefahren und andere feuerwehrrelevante Themen in unseren zahlreichen Magazinbeiträgen.
